Провожу диагностику развития познавательной и эмоционально-волевой сферы детей, начиная с самого юного возраста, а также разрабатываю и провожу индивидуальные коррекционные занятия. Также ко мне можно обращаться по вопросам: - тревога и тревожные состояния; - фобические реакции; - психосоматические заболевания; - депрессивные состояния и усталость; - неуверенность в себе; - консультирование взрослых по вопросам детско-родительских отношений, личностных ситуаций, саморазвития и т.п. Я работаю как со взрослыми так и с детьми. Люблю работать с подростками, ведь они иногда так нуждаются в человеке, который бы их услышал! Особенно любимое мной направление работы – это работа с беременными женщинами. Психологическое сопровождение (консультирование, снятие напряжения, работа с тревогами) женщины в состоянии беременности – это удивительный и чудесный процесс!
Работаю в рамках когнитивно-поведенческой терапии, являюсь членом Ассоциации Когнитивно-Поведенческой Терапии.
Высшее образование:
Красноярский Государственный Медицинский Университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого
Квалификация: клинический психолог
2006 – 2008 г. Новосибирск, Институт семейной терапии
Квалификация: психолог-консультант
Имею сертификат Practitioner of NLP
2000-2005 гг. Красноярский Государственный Педагогический Университет им.В.П. Астафьева
Квалификация: педагог-психолог.
Курсы, семинары, тренинги:
Ноябрь 2015 г. - по настоящее время Обучение по программе долгосрочного обучения когнитивно-поведенческой терапии (Ассоциация когнитивно-поведенческой терапии, г. Санкт-Петербург)
Февраль 2011 «Гештальт-приемы и техники повышения осознанности выбора»,
Октябрь 2009 «Психосоматические заболевания», НОУ ЦПК «Семейное консультирование» (г. Томск)
Сентябрь 2009 «Психологические подходы доабортного консультирования», Институт психологии и педагогики развития (г. Красноярск)
Май 2009 «Краткосрочный подход в психологическом консультировании», НОУ ЦПК
Февраль 2009 «Семейное консультирование» (г. Томск)
Февраль 2009 «Краткосрочный подход в семейном системном консультировании», НОУ ЦПК «Семейное консультирование» (г. Томск)
«Systems approach in family therapy», Mental Research Institute, Palo Alto, California
Вопрос:
(22.03.2019)
Здравствуйте! Нашему сыну скоро будет 4 года. Последнее время он совсем не слышит, когда я к нему обращаюсь! Он как будто специально делает то, что не надо. Я ему запрещаю, а он делает это. Не обращает внимания на просьбы. Капризничает, иногда я даже не могу понять из-за чего... Мне очень тяжело, я срываюсь, кричу. Очень злюсь на него. Подскажите, что мне с ним делать?
Ответ:
(22.03.2019)
Здравствуйте! Судя по Вашему описанию, Ваш ребенок переживает возрастной кризис. Потому как именно для них характерны эмоциональная неустойчивость, капризы, отказ от выполнения просьбы и т.д. Ребенок растет, у него появляются свои потребности. Он начинает понимать, что хочет он, а что его мама. И иногда эти желания могут не совпадать. Ваша задача сейчас принять Вашего "нового" ребенка. Он меняет и это здорово! Дети никогда не будут одинаково себя вести. Это естественный процесс взросления. Ваши чувства, безусловно, понятны. Вам тоже трудно. Вы можете почитать литературу, посвященную возрастным кризисам. Так использовать различные способы общения, которые описывают в своих книгах Фабер, Мазлиш или Бивер.
С уважением, Мария Александровна.
0
Вопрос:
(12.12.2014)
Здравствуйте. Работаете ли вы с детками с логоневрозом (тонические судороги)?
Ответ:
(15.12.2014)
Здравствуйте, Наталья. Я работаю с социальными причинами логоневроза (либо с теми личностными особенностями, которые сформировались у ребенка в результате логоневроза), с физиологическими же работает логопед нашего ЦЗ "Виктория". На данный момент в нашем центре действует речевая программа (комплексное обследование невролог+психолог+логопед). Благодаря комплексной диагностике мы с Вами можем сформировать план дальнейшей работы со специалистом (скорее всего, логопедом). Также одним из способов коррекции логоневроза является транскраниальная микрополязризация, которая назначается неврологом нашего центра, если нет противопоказаний. Записатьсся на прием Вы можете по телефону 202-33-77.
С уважением, Мария
0
Вопрос:
(24.11.2014)
Вот такая у нас ситуация.Сыну 1.4 годика.Вот уже месяц мы его совсем не узнаем-дерется,кусается,выгибается,бьется головой,стал совсем драчуном.Если что-то не нравится или не устраивает,бьется головой-варю утром кашу,ему не терпится кушать-стоит рядом,бьется о кух.гарнитур,если хочет что-то,то надо сию секунду ему это преподнести,иначе будет стоять и визжать.Перестал любить книжки,хотя еще месяц назад пересматривал все с удовольствием.На горшок по настроению стал ходить,хотя раньше садился спокойно,теперь же-может сесть,может убежать,может сесть,но визжать,а на днях и вовсе когда папа пытался посадить,вытащил горшок и начал папу им бить .Пробовали говорить нельзя,пробовали по попе,по рукам-ноль реакции,или еще сильней назло начинает все делать.С чем это может быть связано?Месяц назад убрала грудь на дневной сон,есть взаимосвязь,и второй день уже и на ночь грудь убрали?или зубы лезут так злится?Режим дня соблюдаем,спать в 21.00,встает в 8 утра,днем спит один раз 1-2 часа,телевизор при нем никогда не включаем,ему можем включить мультик не чаще 2 раз в неделю,не больше чем на 20 минут(на планшете).Подскажите,что нам делать?
Ответ:
(26.11.2014)
Здравствуйте, Марина! Реакция Вашего сына может быть вызвана как отлучением от груди днем (а теперь и ночью), так и физиологическими (появление зубов) и психическими процессами (прежде всего, это приобретение большей независимости от взрослого, а затем уж развитием познавательной сферы, развитием речи). Ребенок может по разному реагировать на совокупность этих факторов.
Марина, дневное кормление убрали, а чем заменили его? В данном случае, я спрашиваю не про питание, а про способ общения. Как теперь Ваш сын может получить то внимание, те ощущения единства с мамой, какие он получал при грудном вскармливании? Чем уникальным можно это заменить? Восполнить?
В случаях, когда Ваш сын начинает проявлять агрессию по отношению к себе - обращайте сразу же на него внимание, присядьте рядом, обнимите его, возьмите его на руки. Говорите ему ласковые слова, о том как вы с папой его любите, о том что он вам дорог. Поглаживайте по спинке, по головке, по ручкам. В общем всеми возможными способами донесите до ребенка свою любовь и постарайтесь снять его напряжение. Если сын проявляет физическую агрессию по отношению к взрослым (любому из родителей, близким родственникам), и если способы, которые Вы перечислили выше не работают, попробуйте "включить" игнорирование ребенка. На примере случая с горшком: папа уходит от ударов, можно даже в другую комнату, но так чтобы оставаться на глазах у ребенка, и начинает театрально жаловаться Вам, как ему больно, что сын его бьет. Вы же так же театрально, экспрессивно и очень искренне его жалеете, при этом абсолютно и полностью игнорируя ребенка, как бы не замечая его. Это тяжело. Потому как ребенок начинает действительно переживать невозможность общения, игнор, и после нескольких повторений возможность прекращения физ.агрессии будет велика.
И самое главное - поведение ребенка непредсказуемо, дети постоянно меняются. И через некоторое время Ваш сын опять полюбит книжки, и будет ходить на горшок, и делать много других приятных (для себя и для вас) вещей.
Успехов вам! С уважением, Мария.
0
Вопрос:
(30.09.2014)
Добрый день! Моей дочери 2,5 года, меня иногда беспокоит ее поведение. Девочка растет со сложным характером, очень активна, днем с 1,5 лет не спит, на приемах у врачей не дает себя осматривать, вообще не любит когда незнакомые или малознакомые люди трогают ее, доходит до слез и истерики. Год назад ходили в бассейн с инструктором, очень сильно плакала, никак не успокаивалась, инструктор говорил что переплачет и успокоится, но за два месяца она ни разу не успокоилась. Пришлось прекратить занятия, т.к. стала очень плаксивой и плохо спала ночью. С года когда злится и психует, начинает разбрасывать вещи, пытались объяснять, ругать, не реагировать, ничего не помогает. Разбросает игрушки или книги, в процессе успокаивается и мы их собираем вместе. Сейчас встал вопрос с детским садом, ходим три дня, когда воспитатель берет ее за руку и ведет куда то, она начинает сразу плакать и убегать, занимается только тем что ей нравится, требования к примеру сесть на стул игнорирует. Я зная ее характер и то что если я уйду, она будет очень напугана и будет истерить и плакать, и никто из воспитателей ее не успокоит, не ухожу и сижу в коридоре. Она периодически выходит, проверяет на месте ли я и идет дальше играть. Воспитатели настаивают на моем уходе из сада, говорят что все плачут, и потом у всех все нормально. Я морально не готова к тому чтобы бросить ребенка одного, т.к. у нее очень сильная привязанность ко мне и практически ни с кем больше получаса она не оставалась. Вопрос у меня к вам такой, как донести до ребенка что выражать гнев разбрасывая игрушки неправильно, и нормально ли такое поведение? Вопрос второй стоит ли такому ребенку посещать детский сад, или лучше побыть дома?
Ответ:
(02.10.2014)
Здравствуйте, Кристина!
Выражать свой гнев, разбрасывая игрушки для ребенка 2,5 лет это нормально. Ваша дочка действует импульсивно, ее захлестывают эмоции, а различать, что к чему она еще не научилась. Дети в этом возрасте не умеют управлять своими эмоциями настолько хорошо, насколько нам хотелось бы. Дайте ей более конструктивный способ, с сохранением такой же экспрессии. Например, кидаться подушкой в кровать или угол, или закидывать мячики в домик, или закидывать те же игрушки в корзину (если, конечно, они не твердые и опасные в своем приземлении). В моменты гнева старайтесь быть с ней рядом, поглаживать ее, говорить ласковые слова, отражающие ее и Ваше состояние, это будет ее успокаивать. Можно также проговаривать те эмоции, которые, как Вам кажется, испытывает Ваша дочь. Как негативные, так и позитивные. Это будет помогать ей осознавать свои состояния и научить ориентироваться в сложном мире эмоций!
На вопрос о детском саде Вы сами себе дали ответ =) Если Вы, Кристина, сами морально не готовы к тому, чтобы БРОСИТЬ ребенка одного, т.к. не только у нее но и у ВАС очень сильная привязанность к ней (что абсолютно естественно!), то и детского сада Вам лучше пока избегать. Ходите с ней на различные развивающие комплексы, где ребенок может быть с другими детьми и действовать самостоятельно. А вот когда Вы будете готовы ОТВЕСТИ дочку на занятия и игры к другим людям, которые на Ваш взгляд, смогут позаботиться о дочке почти также хорошо, как Вы, тогда уже стоит рассматривать детский сад.
П.С. То, что Ваша дочка не любит прикосновения чужих людей также естественно. У каждого человека есть своя зона, в которую он допускает чужих. У Вашей дочки она очень небольшая. Примите это как данность и ее особенность.
С уважением, Мария!
0
Вопрос:
(19.09.2014)
Здравствуйте, Мария Александровна, скажите пожалуйста, как быть если ребенку поставили диагноз Штурге-Вебера, ей 1 годик и 3 месяца, родилась с красным пятном на пол личика ( прямо ровно половинка) и на другой щечке пятнышко , можно сказать 90 % , в 8 месяцев начались приступы, судороги, на дню бывает по 2 раза, принимаем противосудорожные препараты. Врачи ничего хорошего не обещают, как с этим жить и что делать? заранее , спасибо большое!!!
Ответ:
(21.09.2014)
Добрый день, Олеся! Мной возможно проведение диагностики развития предметной деятельности и сферы общения, чтобы оценить возрастное соответствие и наметить Вам дальнейшие пути развития. Если же Вам необходима консультация по поводу своего собственного состояния, то работу с ним все же лучше проводить в режиме реального времени. Запись по тел. 202-33-77
Также, по неврологическим аспектам диагноза Штурге-Вебера Вы можете получить консультацию невролога нашего ЦЗ "Виктория".
С уважением, Мария!
0
Вопрос:
(17.09.2014)
Здравствуйте. Сыну 17 лет, около 2 лет назад начались проблемы, слишком озаботился своим здоровьем, то лечением лямблий, то сколиоза. После сеансов массажа видимо решил, что ничего не поможет, стал сам следить за своей осанкой, но в то же время упражнений для спины не делает, просто стал ходить, как будто шест проглотил. Сейчас самая большая проблема - замедленность. Не успевает делать уроки, сидит до 3 ночи, потом встает в 7 или раньше, и еле ходит. Очень много времени находится в ванной, туалете, за едой. Недавно добавилась еще одна проблема- энурез. Из-за чего заводит будильник и встает через 2 часа, после того, как ляжет. Боюсь, что из-за хронического недосыпания его состояние только усугубляется. Впереди ЕГЭ, учителя говорят, что ему не хватит времени справиться с заданиями. При этом он до сих пор учился в обычной школе на 4 и 5. То есть с программой он справляется, но времени ему требуется больше, чем всем детям. Не знаю, что делать, к кому обращаться. Весной были у невролога из-за проблем с шейным хондрозом, жаловались на медлительность, выписывали витамины группы B и ноотропил. Исправно пропили 3 месяца, но никаких улучшений не почувствовали. Подскажите, куда нам обратиться за помощью. Заранее спасибо.
Ответ:
(21.09.2014)
Добрый день, Юлия! Есть такое понятие - индивидуальный стиль деятельности. Он, этот стиль, определяется подвижностью нервных процессов. Причем, подвижность нервных процессов определяет не только скорость самого движения, но и время от сигнала к началу действий до начала этого действия. Т.е. мы здесь можем говорить о скорости действий вообще. Ваш сын изначально обладал более медленным темпом деятельности, это свойство его нервной системы. И конечно, проблема усугубилась сейчас, когда нагрузка увеличилась в разы, когда преподаватели стали требовать все больше. Темп деятельности можно ускорить, но глобально Ваш сын всегда будет медленнее, чем его сверстники. Торопить его бесполезно, это только усугубит состояние медлительности, потому что он начнет нервничать (что, может быть сейчас и происходит - Ваш сын понимает, что он ничего не успевает, переживает и от этого успевает еще меньше!).
Ваша задача - создать ему такие условия, в которых все было создано для его комфорта:
1. Если он ест - то за столом отсутствует включенный ТВ, телефон и др.
2. Пошел в туалет - опять без гаджетов и книг.
3. Сел делать уроки - должна быть система: сначала делаем алгебру, затем физику, а потом уже русский язык, литературу, историю. Нервная система таких детей инертна, т.е. малоподвижна и очень трудно "переключиться" на принципиально другой вид материала.
4. Необходим организованный режим дня. Четкое время для подъема и засыпания, и т.п.
Также, по проблеме энуреза наш ЦЗ "Виктория" применяет комплексный подход, включающую работу психолога, невролога, возможно также обращение к гомеопату. Запись по тел. 202-33-77
С уважением, Мария!
0
Вопрос:
(11.09.2014)
Здравствуйте, Мария Александровна!
Я человек творческой деятельности, в силу чего страдаю сменой настроения, депрессивными состояниями суицидальными настроениями. Мне свойственно биполярное расстройство, обсессивно-компульсиное расстройство в ярковыраженной форме, невроз и оочень частые панические аттаки! Мало что из доступных в аптеках успокоительных препаратов, мне помогает. Сейчас у меня трудоёмкий период и мне некогда проводить психоанализ.
Поэтому, я хочу у вас проконсультироваться: Что из успокаительных, препаратов (с учетом моих психических дизфункций) мне поможет востановить хорошее настроение и активную трудоспособность?
(наслышана про БАД Эвалар \"Триптофан\". что думаете?)
Заранее спасибо!
Ответ:
(13.09.2014)
Здравствуйте, Анастасия! Не в моей компетенции назначать или рекомендовать лекарственные препараты. Вам необходимо обратиться к специалисту, который Вас наблюдает и знает Ваши особенности, чтобы он подобрал эффективные средства.
С уважением, Мария!
0
Вопрос:
(31.08.2014)
Добрый день. У меня возникла сложная ситуация. Депрессия после родов. Роды были 2 месяца назад. Сейчас у меня очень плохое состояние здоровья и эмоционального состояния.у меня шейный остеохондроз и вегето сосудистая дистония. Организм чувствует себя ослабленным, утомленным, очень сильные головокружения, глаза тоже чувствуют давление.нет аппетита, на фоне всего этого портится грудное молоко, ребенок не наедается. До этого состояние мне казалось, было лучше, теперь хуже..на всем этом у меня возникает паника. Когда это закончится, восстановится ли мой организм, или я всегда так буду мучиться, временами меня посещают мысли смерти, я очень этого боюсь, не хочу умирать. Вообщем незнаю как набраться сил и терпения, как пережить этот момент. Ходила к врачу, но они разводят руками, так как при грудном вскармливании никакого лечения нет.
Ответ:
(01.09.2014)
Здравствуйте, Вера! Очень часто после родов организм испытывает стрессовое состояние, даже если беременность протекала очень легко. Общее ослабленное состояния организма - это то, с чем часто сталкиваются женщины после родов. Неудобная поза при кормлении, сне (особенно, если совместный), также когда вы сейчас часто держите и носите ребенка вызывает дополнительную непривычную нагрузку на позвоночник. Все это пройдет. Организм привыкнет и он обязательно восстановится! Сходите на консультацию к остеопату/мануальному терапевту/ массажисту - в общем к тем специалистам, которые работают с телом немедикаментозно. Они помогут Вам вернуть крепость тела. По поводу же Вашего эмоционального состояния - безусловно, физическое состояние влияет на него очень сильно. Но в данном случае необходимо рассматривать Ваше угнетенное состояние в комплексе - физическое/физиологическое состояние, социальные факторы (семья и ближайшее окружение) и психологические факторы (т.е. Ваши особенности личности).
Вам необходимо понять, в каких аспектах у Вас возникают сложности в общении с семьей после родов и какие Ваши личностные особенности провоцируют это состояние.
Базовыми рекомендациями в этом случае являются:
1. Проговаривать своим близким свои мысли, чувства, делиться переживаниями.
2. Попросить помощи у близких, их внимания, заботы.
3. Обязательно спать днем вместе с ребенком хотя бы 1 раз.
4. Выделить себе хоть малую толику личного времени, чтобы переключиться.
Если Вам необходима дополнительная консультация, Вы можете записаться по тел. 280-62-42
